27校招-人文教研

优缺点分析

角色解读

• 纵向深耕：从初级教研成长为高级教研或学科负责人，专注于课程体系搭建与教学法研究
• 横向拓展：可转向课程产品经理、教师培训师、或教育内容策划等岗位
• 技术融合：随着AI在教育领域的深入，可发展为精通AI+教育内容生产的专家型人才
• 设计与开发面向初中生的人文课程，需紧扣教学大纲与考试要求
• 撰写、打磨并审核课件、教案及各类教学辅助材料，确保内容质量
• 作为连接教学端与产品的桥梁，收集并分析主讲与学员的反馈，驱动产品迭代
• 调研市场与竞品，学习并应用AI工具赋能教研流程，提升工作效率
• 扎实的汉语言文学或相关人文社科学科功底，对文史哲有广泛涉猎
• 优秀的文字表达、逻辑梳理与课程设计能力，能将知识转化为易懂的教材
• 对初中阶段（L6-L9）学生的认知特点和考试方向有基本了解
• 具备用户思维和产品意识，善于沟通协作，并有意愿拥抱AI新技术工具

申请策略

• 深入研究好未来（学而思）的人文产品线，了解其课程特色与风格，在面试中展现你对公司产品的理解
• 准备阐述你对“好教研”的理解，以及如何平衡知识深度、学习兴趣和应试需求
• 突出与人文内容创作相关的经历：如论文发表、文学社团、自媒体写作、教材编写等项目
• 展示用户分析或产品设计能力：即使是校园项目，可体现调研、策划、复盘优化的思维
• 强调学习与适应能力：在简历中体现对AI工具、效率软件的兴趣或实践经验
• 相关专业背景与课程成绩：汉语言文学、教育学等专业核心课程成绩可作为佐证
• 主动了解初中人文学科的教学大纲、常见考点与学生认知特点，可浏览相关教材与网络资源
• 学习并试用1-2款主流的AI内容生成或效率工具（如多维表格、文心一言等），形成自己的使用心得

面试指南

• 对于设计类问题，可采用“目标用户-内容选择-互动形式-评估方式”的框架来阐述你的设计思路
• 对于挑战平衡类问题，可结合具体案例，从“分层设计”、“情境化包装”、“考点融入”等角度切入
• 对于AI工具类问题，需展现你既了解工具的基础功能，又能具体联想到教研场景中的应用（如生成初稿、自动排版、知识点检索等）
• 请介绍一个你认为设计得好的人文类课程或内容产品，并分析其优点
• 如果让你为初中生设计一节关于《西游记》的课程，你会如何设计？
• 在教研工作中，如何平衡内容的准确性、趣味性和应试需求？
• 你如何理解“AI辅助内容生产”？你认为AI工具能在这个岗位上解决哪些具体问题？
• 请分享一个你通过调研（用户/市场/竞品）来改进某个作品或项目的经历