耀中耀华
Educational Technology Coordinator (YCIS-HK-2627-SEC013)
Educational Technology Coordinator (YCIS-HK-2627-SEC013)
发布于 3 天前普通员工/个人贡献者
AI 估算 · 3.5–5.5万 · AI 参考估算
YCIS - Hong Kong (HK Secondary)
中级经验
学历未注明
全职员工仅现场办公学科教师
学科教师
Igcse
值不值得投
76综合评分
综合评分 76
国际名校平台、侧重专业发展与教育使命、现场办公、薪资福利稳健
从薪资福利、成长发展、工作生活和使命价值四个维度综合评估，方便横向比较。
薪资怎么样
4.5万
比学科教师中位数高
发布情况
新岗位 · 2 天前发布
公司情况
这家公司招聘很活跃
27 个在招 · 其中学科教师 19 个
市场机会
选择面较广
学科教师 · 约 150 个在招
职位详情
关于这个职位
该职位是耀中耀华（YCIS）香港中学部的教育技术协调员/教师
主要负责教授国家课程、IGCSE及IBDP课程，利用ICT环境促进学生学习
职责涵盖课程设计、课堂教学管理、学生评估反馈以及与家长和社区的沟通协作，旨在通过教育技术提升教学质量和学生综合素质
最低要求
A. 知识与理解：
对国家课程、IGCSE、IBDP科目有详尽的知识
对任教科目有稳固的知识和理解
能妥善应对学生提出的学科相关问题，了解学生在专业科目中的常见误解和错误
熟悉所有中学课程的评估指南
B. 规划与设定期望：
根据科目内容和学生情况，确定清晰的教学目标、内容、课程结构和序列
为学生学习动机设定适当且高要求的目标，基于先前的成就和经验设定明确的学习目标
识别有特殊需求及天赋异禀的学生，并知道如何获取协助以提供积极且有针对性的支持
如适用，实施并记录个别教育计划（IEPs）
C. 教学与管理学生学习：
确保全班、小组和个人有效教学，达成教学目标，保持节奏和挑战性，充分利用教学时间
使用保持学生参与度的教学方法，包括激发智力好奇心、有效的提问与回应、清晰的展示和良好的资源利用
对学生行为设定高期望，通过专注的教学和积极 productive 的关系建立和维护良好的纪律标准
推广积极的行为模式，鼓励自尊，并在ICT环境中提高独立工作能力，以辅助学生的教育和成长
D. 评估与评价：
评估学习目标的达成程度，并利用此评估用于未来教学
批改并监控学生的课堂作业和家庭作业，提供建设性的口头和书面反馈，设定学生进步的目标
如适用，了解学生对国家课程、KS4和KS5的要求
E. 与家长及更广泛社区的关系：
知道如何准备并向家长呈现信息丰富的报告
认识到学习发生在学校背景之外，并提供机会让学生通过将学习与真实和工作相关的例子联系起来来加深理解
理解与校外机构合作的必要性
F. 管理自身绩效与发展：
理解对自己专业发展负责的需要，并保持对教学法及相关科目研究和发展的最新了解
了解在学校政策、指南和实践方面的职业责任
在展示和个人举止方面为学生树立榜样
批判性地评估自己的教学，并以此提高有效性
G. 管理与开发员工及其他成年人：
与专业同事（如共同授课教师、专科教师和附属工作人员）建立有效的工作关系
H. 管理资源：
选择并充分利用书籍、设备、ICT和其他学习资源，以实现教学目标
工作职责
A. Knowledge and understanding:
Have a detailed knowledge of the subject of the National Curriculum, IGCSE,
IBDP.
Have a secure knowledge and understanding of the subject.
Cope securely with subject-related questions that students raise and know
about students’ common misconceptions and mistakes in their specialist subject(s).
All secondary school curriculum and assessment guidelines.
B. Planning and setting expectations:
Identify clear teaching objectives, content, lesson structures and sequences appropriate to the subject matter and the students being taught.
Set appropriate and demanding expectations for students’ learning and motivation. Set clear targets for students' learning, building on prior attainment and experiences.
Identify students who have special educational needs and are gifted and talented, and know where to get assistance in order to give positive and targeted support. Where applicable, implement and keep records on Individual Education Plans (IEPs) .
C. Teaching and managing student learning:
Ensure effective teaching of whole classes, groups and individuals so that teaching objectives are met, momentum and challenge are maintained, and best use is made of teaching time.
Use teaching methods that keep students engaged, including stimulating students’ intellectual curiosity, effective questioning and response, clear presentation and good use of resources.
Set high expectations for students' behavior, establishing and maintaining a good standard of discipline through well-focused teaching and through positive and productive relationships.
Promote positive behavior patterns, encourage self-esteem, and improve independent working in students to assist their education and growth within an ICT environment.
D. Assessment and evaluation:
Assess how well learning objectives have been achieved and use this assessment for future teaching.
Mark and monitor students’ class and homework providing constructive oral and written feedback, setting targets for students’ progress.
When applicable, understand the demands expected of students in relation to the National Curriculum, KS4and KS5.
E. Relations with parents and wider community:
Know how to prepare and present informative reports to parents.
Recognize that learning takes place outside the school context and provide opportunities to develop students’ understanding by relating their learning to real and work-related examples.
Understand the need to cooperate with agencies outside school.
F. Managing own performance and development:
Understand the need to take responsibility for their own professional development and to keep up to date with research and developments in pedagogy and in the subjects they teach.
Understand their professional responsibilities in relation to school policies, guidelines and practices.
Set a good example to the students they teach in their presentation and their personal conduct.
Evaluate their own teaching critically and use this to improve their effectiveness.
G. Managing and developing staff and other adults:
Establish effective working relationships with professional colleagues, such as, co-teachers, specialist teachers and associate staff.
H. Managing resources:
Select and make good use of books, equipment, ICT and other learning resources that enable teaching objectives to be met.
AI 洞察
优缺点分析
优点
- 在国际顶尖教育机构工作，平台资源丰富，职业发展稳定
- 接触先进的IB/IGCSE教育理念和技术，个人专业能力持续提升
- 通常享有较好的福利待遇和假期安排
- 作为‘教育技术协调员’，可能还需承担额外的技术支持或培训职责
- 适合具有国际教育背景、熟悉IB/IGCSE体系、擅长运用ICT技术且热爱教育事业的资深教师或教育管理者
缺点 / 挑战
- 工作环境国际化，同事和学生素质较高，文化氛围良好
- 需同时满足多种课程体系（国家课程、IGCSE、IBDP）的高标准要求，备课压力大
- 需处理特殊需求学生（SEN）及资优学生的差异化教学，挑战性强
- 家长对教育期望值高，沟通成本较高，需具备极强的耐心和沟通技巧
角色解读
- 成为学科带头人或年级组长，负责更大范围的教学管理
- 向教育领导层发展，如教务主任或副校长
- 深耕国际教育领域，成为IB或IGCSE认证专家或培训师
- 教授国家课程、IGCSE及IBDP课程，制定教学计划并确保教学质量
- 利用ICT技术整合到教学中，激发学生兴趣并促进独立学习
- 进行学生评估，提供反馈，并管理班级纪律与学生行为
- 与家长、社区及校内同事保持良好沟通与合作
- 精通国家课程、IGCSE或IBDP课程体系及教学法
- 具备优秀的ICT整合能力，能将技术有效融入教学
- 强大的课堂管理能力和学生激励技巧
- 良好的沟通协调能力，能与家长及跨部门同事合作
申请策略
- 准备一份详细的教学理念陈述，展示如何将技术与传统教学结合
- 如有可能，提供过往的教学作品集或学生反馈案例
- 了解耀中耀华的学校文化和价值观，在面试中体现契合度
- 突出在IGCSE、IBDP或国家课程中的具体教学经验及成果
- 强调ICT技术在课堂教学中的创新应用案例
- 展示处理特殊需求学生（SEN）或资优学生的成功案例
- 体现与家长沟通、团队合作及专业发展的经历
- 深入学习IBDP或IGCSE的最新课程标准与评估要求
面试指南
- 使用STAR法则（情境、任务、行动、结果）回答案例类问题
- 强调以学生为中心，数据驱动的教学决策过程
- 展示对多元文化环境和国际教育标准的深刻理解
- 体现反思性实践和专业成长的主动性
- 请分享一个你将ICT技术成功整合到课堂教学中以提升学生参与度的案例
- 面对有不同学习需求（如SEN或资优）的学生，你如何调整教学策略？
- 你如何平衡国家课程、IGCSE和IBDP不同课程体系的教学要求？
- 请举例说明你如何处理与家长的复杂沟通或冲突
职位点评
薪资福利75
成长发展85
工作生活65
使命价值80
薪资福利
75中等
国际名校教师薪资在香港属于中上水平，福利体系完善，但JD未明确提及具体薪资数字，故评分中等偏上。
薪资信号未披露（AI估算：3.5千–5.5万/月）
成长发展
85较高
职位明确要求持续的专业发展和保持对教学法研究的关注，且身处国际教育前沿，技能成长空间大。
技术前沿主流现代技术
技术栈ICT、IBDP、IGCSE、National Curriculum
成长机会professional development、keep up to date with research and developments in pedagogy
业务类型cost_center
工作生活
65中等
学校工作通常有寒暑假，WLB相对较好，但JD提到需应对家长沟通和多课程体系压力，可能影响部分休息时间。
工作模式仅现场办公
办公地点市区核心地段
加班情况未提及（无法判断）
使命价值
80较高
职位直接服务于学生成长和教育质量提升，具有明确的社会价值和使命感，符合教育从业者的初心。
行业发展稳定成熟行业
社会影响正向社会影响力较高
使命信号assist their education and growth、improve independent working in students
创新程度积极采用新技术
耀中耀华 的其他在招职位
Head of Performing Arts (YCIS-SHPD-2728-SEC005)
耀中耀华 · 上海市AI 估算 · 4.5–7.5万Head of Secondary (YCIS-CQ-2728-SEC004)
耀中耀华 · 重庆市AI 估算 · 4.0–7.0万Learning Support Teacher (YCIS-SHPX-2728-PRI001)
耀中耀华 · 上海市AI 估算 · 1.8–3.0万Head of Art (YCIS-SHPD-2728-SEC003)
耀中耀华 · 上海市AI 估算 · 2.5–4.5万Class Teacher (YCIS-SHPD-2728-PRI005)
耀中耀华 · 上海市AI 估算 · 2.0–3.5万
相似职位推荐
Watch Jobs